Consiglio Universitario Nazionale

Il Cun è stato ospite del Museo Egizio di Torino per un confronto sulle attività di un museo che si è fatto anche luogo di ricerca scientifica e di alta formazione. Si ringrazia la Fondazione Museo delle antichità egizie di Torino.

Parere generale del Consiglio Universitario Nazionale sullo schema di decreto ministeriale recante i criteri per il riparto del fondo di finanziamento ordinario (FFO) delle Università statali per l’anno 2018.

Parere generale del Consiglio Universitario Nazionale, in risposta alla nota ministeriale dell’11 gennaio 2018, contenente il modello di aggiornamento e razionalizzazione della classificazione dei saperi accademici e del sistema delle classi di corsi di studio, anche in funzione della flessibilità e dell’internazionalizzazione dell’offerta formativa

Raccomandazione sulla figura del Professore Straordinario a tempo determinato

Proposta ANVUR concernente l’aggiornamento dei valori soglia degli indicatori ASN

Contenuti formativi del corso intensivo di formazione per il conseguimento della qualifica di "educatore professionale socio-pedagogico"

Il CUN si esprime in merito al riconoscimento delle fellowships post-doc della Fondazione Alexander von Humboldt

Parere in merito all’ Adeguamento degli Ordinamenti didattici – Scuole di Specializzazione – Area Psicologica

Parere in merito al corso di specializzazione in pedagogia e didattica speciale per le attività di sostegno didattico e l’inclusione scolastica

Per il Riavvio delle procedure di Abilitazione scientifica Nazionale

Necessità revisione classe l-28 per adeguamento dir. 2008/106/ce al fine del riconoscimento del titolo di laurea in scienze nautiche come requisito di formazione della “gente di mare”.

Corso di specializzazione per complessivi 60 cfu per la qualificazione universitaria del personale dei servizi educativi per l’infanzia.

Individuazione dei piani di studio, delle modalità attuative e organizzative del corso di specializzazione in pedagogia e didattica speciale per le attività di sostegno didattico e inclusione scolastica, nonché dei crediti formativi necessari per l’accesso al medesimo  corso di specializzazione.

Proposta sulle procedure di riconoscimento di crediti già acquisiti per l’accesso ai concorsi per i percorsi FIT